Enquete en Liebelei

zondag 2 september 2007

Heeft u niets te doen, lezer? Dan mag u de volgende enquete invullen en terugsturen naar Marina.Liebel@web.de. Zij zit op een universiteit die blijkbaar veronderstelt dat zeker in ons land het universitair salariaat (waartoe Herkauwer niet eens behoort, want hij is slechts een stille in den lande) tijd genoeg heeft om te antwoorden op haar vragen. Maar misschien denkt zij dat Herkauwer lector was/is bij het HBO.

(Van dit soort enquetes krijgt men er nogal wat. Herkauwer noemt dan niet eens die enquetes die het zorgzame rijk herhaald en herhaald uitstuurt, soms 10 bladzijden lang, waarin bijvoorbeeld gevraagd wordt of men het niet te druk heeft, en wat de werkuren zijn.

Na drie keer begreep Herkauwer dat daar toch nooit iets mee gebeurde, en dat een en ander uitsluitend bedoeld was om socio-pedagogo-dicactico-circuits in het leven te houden en van betaalde baantjes te voorzien. Sindsdien heeft hij nooit meer iets ingevuld, behalve vergelijkbaar even domme evaluatieformulieren behorend bij colleges, en die van visitatiecomissies; omdat anders zijn hele instituut last kreeg).

U mag zelf beoordelen of u voor elke vraag een jaar of wat uittrekt. Anderzijds is het antwoord op vraag 5 gemakkelijk: u hoeft slechts in te vullen ‘Yes, always’.

Wie weet laat Marina zich verlokken tot enige digitale Liebelei, als u lief iets invult.


Dear Prof. Dr.
my name is Marina Liebel from the Catholic University of Eichstaett in Germany.

In my Hauptseminar (Prof. Dr. Joachim Grzega) Eurolinguistics (I'm studying English), we do a research about European languages. My part is to collect information about Dutch. Therefore we made some questions.

The results will be posted at the wikiversity, so that also other teacher, professors and students, or anyone who is interested in that topic, can look at it.

Furthermore we designed a questionnaire http://freenet-homepage.de/grzega/esoclgx.htm and it would be very nice if you could answer it.
It would be very nice if you could send me an answer if it is possible to answer my questions.
1. Which role does intercultural competence play in secondary education?
2. Which role does International English play in foreign language teaching?
3. How does language criticism look like? (against Anglicisms? against language change in general? against register breaks?)
4. Are there prominent examples for word-coinages due to “political correctness”?
5. Are there prominent examples in the history of your country where language has been a prominent factor for manipulating people?

If you want more information, you can look at the homepage: www.eurolinguistix.com
Best regards,

Marina Liebel